Opinión personal sobre la libertad religiosa

Unidad 6: Entrada 2

• Escribe en unas líneas de modo razonado qué razones ves en contra de la libertad religiosa y qué razones ves a favor de la libertad religiosa. 
• ¿Qué relación tiene con la "libertad de expresión"? 

Vídeo "En la Meca"

Unidad 6: Entrada 1

• Resume el mensaje en un "Titular": imagina que eres el redactor de un periódico y tienes que sacar un periódico para mañana con esta noticia... ¿Qué titular pondrías? 
• Explica tu "titular" explica por qué lo has puesto y en qué te has basado del vídeo para ponerlo. 
• ¿Qué te parece? ¿Te parece adecuado? ¿Qué te hace pensar eso? 

El origen del universo

Unidad 7: Entrada 2

• ¿Qué opinas tú sobre el origen del Universo? Justifica tu respuesta. 
• ¿Qué relación hay entre la ciencia y la religión? ¿Pueden ser complementarias? Justifica tu respuesta. 

Los Maestros de la Sospecha

Unidad 7: Entrada 1

• Los llamados Maestros de la Sospecha son tres pensadores del siglo XIX que desenmascararon la falsedad escondida bajo los valores ilustrados de racionalidad y verdad. Fueron Marx, Nietzsche y Freud.

Los cristianos en la Edad Moderna

Unidad 5: Entrada 1

1. ¿Cuál es el mensaje fundamental? Si tuvieras que escribir un artículo de periódico y este que has leído fuera el cuerpo del artículo... ¿Cuál sería el titular? ¿Por qué? 
2. Imagina que eres uno de los judíos que llevan viviendo muchas generaciones en la Península y llega a tu pueblo este texto... ¿Cómo te sentirías? ¿Por qué? 
3. Analiza los elementos que aparecen en el texto... ¿Cuáles son las razones por las que pone el texto que se toma esa decisión? ¿Cuáles crees tú que son las razones más importantes? 
4. ¿Qué es lo que más te ha llamado tu atención? 
5. ¿Qué preguntas te suscita este texto? 

Los castigos colectivos

¿A favor o en contra de los castigos colectivos?

Nosotros tres, Rafa Cereceda, Íñigo Bucero y yo, Daniel Borque, hemos hecho una encuesta sobre los castigos colectivos, la cual hemos mandado a los profesores de Secundaria de nuestro colegio, María Auxiliadora. 

Película Matrix

Unidad 5: Entrada 2

¿Cuál crees que es el modelo ético que propone? ¿En qué evidencias te basas para hacer esa afirmación? Justifica tu respuesta.

Teorías Éticas

Unidad 5: Entrada 1

• ¿Cuál es el modelo ético que más te convence? ¿Por qué? ¿Cuál es el que menos te convence? Explica tus razones para elegir uno y rechazar el otro.

Los Campos Electromagnéticos

Importancia de estos campos para tu salud

• Un campo electromagnético es un campo físico, de tipo tensorial, producido por aquellos elementos cargados eléctricamente, que afectan a partículas con carga eléctrica.
• La contaminación electromagnética puede entenderse como las emisiones electromagnéticas generadas por uno o varios focos, de una misma o de distintas frecuencias. Las ondas de televisión, radio, telefonía o las líneas eléctricas emiten campos electromagnéticos en distintas frecuencias, y sus efectos tienen un gran riesgo.

Mi Huella Ecológica

La Huella Ecológica

• La huella ecológica ha emergido como la principal medida mundial de la demanda de la humanidad sobre la naturaleza. 
• Esta mide cuánta área de tierra y de agua requiere una población humana para producir el recurso que consume y absorber sus desechos usando la tecnología.

MIXOMATOSIS

• ¿Qué es una plaga? Ejemplos.

• Una plaga es cuando una población de organismos crece de forma descontrolada, y causa daños económicos o transmite enfermedades a las plantas, a los animales o a la mismos humanos. 

TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Y PRUEBAS

TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Y PRUEBAS

• Darwin desarrolló la Teoría de la evolución por selección natural, basada en el modo prodigioso en que los animales se adaptan a su ambiente. La evolución es el proceso por el que una especie cambia.

Las Cruzadas

Unidad 4: Entrada 1

• Valoración personal de las Cruzadas.
• Valoración personal de la película vista en clase: Cruzada en Jeans.

Escena "El Rey Arturo"

Unidad 3: Actividad 2

Analiza esta escena de la película comparando al Rey Arturo con Jesús. ¿Qué te parece? Señala diferencias y semejanzas y qué es lo que te llama más la atención de este periodo histórico.

La Iglesia se extiende por Europa

Unidad 3: Actividad 1

Escribir una biografía sobre un personaje de la época que estamos trabajando (puedes elegirlo siempre que sea de este periodo histórico y que recoja los aspectos teóricos que hemos trabajado en clase)

Reflexión personal

Unidad 3: Actividad 2

Tras las exposiciones y debates en clase. Reflexiona sobre los tres temas que hemos presentado: Educación, Sanidad y Trabajo y ofrece tus alternativas, justificando las razones de tu postura.

Aprendiendo un poco más de Política

Unidad 3: Actividad 1

Analiza este artículo y repasa lo que hemos visto en la teoría del tema: